一、幼儿园中班游戏教案:微笑

活动主题目标1.在学一学、听一听、说一说的基础上，让幼儿懂得笑脸能给人带来高兴。

2.学会关心他人，初步尝试当把高兴带给别人的同时自己也能得到高兴。

活动主题准备表情图四张（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）活动主题经过一、幼儿听歌曲做《找兄弟》的游戏，找到好兄弟后对好兄弟做壹个鬼脸，为兄弟带来高兴。引发幼儿高兴的情感。

二、做"变脸"的游戏，引发幼儿对高兴事务的回忆教师：小兄弟真可人，老师看到你们的微笑心里可高兴了。出示表情图，和幼儿做"变脸"的游戏。

（1）教师出啥子样的表情，幼儿变出他的样子。

（2）教师说幼儿变。提问：

1.你们喜爱哭哭脸还是笑笑脸？

2.遇到啥子事务才会有这些笑笑脸教师：老师看到你们的笑笑脸心里很高兴，原来笑笑脸还能给别人带来高兴呢，森林里的小动物们都想把高兴带给别人，你们想了解它们都是用啥子办法给别人带来高兴的吗？

三、教师：小兄弟说了许多高兴的事，想了很多带给别人高兴的好办法，让大家为她们带来高兴好吗？

幼儿和老师做《找兄弟》的游戏，找到兄弟后，要对兄弟做壹个引人发笑的动作或鬼脸，为她带来高兴。

二、幼儿社会活动主题教案:《微笑》

幼儿社会活动主题教案:《微笑》

作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的影响。教案应该如何写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿社会活动主题教案:《微笑》，希望能够帮助到大家。

幼儿社会活动主题教案:《微笑》1活动主题目的：

1、领会故事内容，懂得微笑能让人高兴。

2、了解微笑是大众友好交往的一种方法，初步尝试微笑给大众带来的高兴。

活动主题准备：

1、白板课件：《传递微笑，传递高兴》。

2、白板、投影仪和PC。

3、圆形卡纸片片每人两张，记号笔人手1支。

活动主题经过：

1、观察表情娃娃图片，尝试微笑的魔力。

出现画面一，哭和笑两个表情娃娃。

师："小兄弟，今天表情娃娃来做客了，看一看他们是谁呢？""你喜爱哪壹个表情娃娃？何故？"鼓励幼儿大胆发表自己的见解。

师："微笑让人看着舒服，今天让大家一起来当微笑娃娃吧！"

2、分段欣赏故事，懂得微笑能让别人高兴。

⑴师："森林里有一群小动物想把高兴带给别人，他们用的是啥子办法呢？大家一起来欣赏故事《微笑》。"

⑵出现画面二，点击音频，讲述故事第一段，根据故事内容点击小动物。

师："小动物在为兄弟们做啥子呢？他们何故这么做？"

慢慢拖动小蜗牛的表情图。师："小蜗牛何故很着急？""大家帮小蜗牛想一想，它可以为兄弟们做啥子呢？"

⑶出现画面三，点击音频，讲述故事第二段，根据故事内容点击小动物。

师：大家看看小蜗牛想的是啥子办法？（小兔走过……小蜗牛想，对呀，我可以对兄弟们微笑！）

师："小蜗牛爬得太慢了，如何才能很快地把微笑送给兄弟们呢？大家帮小蜗牛想想办法吧！"

⑷出现画面四，点击音频，讲述故事第三段，根据故事内容点击小动物、信。

师：小蜗牛自己是如何做的？看到小蜗牛的微笑，兄弟们如何样？小蜗牛看到兄弟们高兴，心里如何样？

⑸相互微笑，尝试微笑带来的高兴。

⑹小结："小蜗牛虽然能力很小，但它有一颗慈爱，把微笑送给了大家，给大家带去了高兴，因此大家都觉得它很了不起。"

3、讲述生活中看到过的微笑，领会微笑的重要意义。

⑴师："大家都喜爱微笑的表情，你们在生活中见过谁的微笑呢?"

⑵幼儿自在阐述生活中见过的微笑。

⑶出现画面五，根据幼儿回答点击出现四幅图片（幼儿游戏、教师上课、乘务员端茶等）。

师："是啊，生活中到处都可以看到大众在微笑地生活着。小兄弟看看，图片上的这些人何故会微笑呢？"请幼儿说一说他们微笑的缘故。

⑷"看到大家都在微笑，你心里觉得如何样？"

⑸教师小结：微笑真好，微笑让人看着舒服，能使人高兴起来，能让大家交到更多的兄弟。

4、制作"微笑"标志，在舞蹈中将高兴传递。

⑴出现画面六，点击音频。

幼儿每人制作两枚"微笑"标志，其中一枚送给自己的兄弟，一枚贴在自己胸前。

⑵师幼舞蹈，共享高兴。

点击音频《歌声和微笑》。师幼用握手、拥抱、问候等方法配以微笑的表情进行舞蹈，尝试高兴。

附：故事《微笑》

小鸟说："我愿意为兄弟们唱歌，让他们高兴。"大象说："我愿意为兄弟们干活，让他们高兴。"小兔说："我愿意为兄弟们送信，让他们高兴。"小蜗牛很着急，它只能在地上慢慢地爬，别的啥子也干不了。

小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛对小兔微笑。小兔说："小蜗牛，你的微笑真甜。"小蜗牛想："对呀，我可以对兄弟微笑。"小蜗牛又想，如何让兄弟们看到我的微笑呢？

第二天，他把很多信交给了小兔，小兔把信送给了森林里的兄弟们。小动物们打开信，信里是一张画，画上的小蜗牛正在甜甜地微笑，小动物们也微笑起来。兄弟们说："小蜗牛真了不起！它把微笑送给了大家。"

中班社会活动主题《传递微笑，传递高兴》

画面一：哭和笑两个表情娃娃，点击哭脸娃娃会变成微笑娃娃。

画面二：点击音频，讲述故事第一段。根据故事内容依次点击途径动画太阳、小鸟、大象、小兔，拖动小蜗牛图片。

画面三：点击音频，讲述故事第二段。根据故事内容点击途径动画小兔，点击着急蜗牛变成微笑蜗牛。

画面四：点击音频，讲述故事第三段。根据故事内容点击途径动画太阳、小兔、小鸟、大象，点击房子上方，出现小蜗牛的信。

画面五：点击四个笑脸，依次出现幼儿游戏、教师上课、乘务员端茶、医生为幼儿检查的图片。

画面六：点击左音频，幼儿操作。点击右音频，师幼舞蹈。

幼儿社会活动主题教案:《微笑》2【活动主题目标】

1.了解鱼宝宝“由哭泣变微笑”的心情变化经过。

2.能通过多种形式帮助鱼宝宝美化家园。

3.尝试帮助别人的高兴，激发爱护大海的觉悟。

【活动主题准备】

1.哭泣鱼宝宝和微笑鱼宝宝图片各一副、绿色水彩笔、剪好的小花、大树等、“海边”图画一副、各类垃圾图。

2.家长和幼儿一起去海边，看到海边的垃圾。

【活动主题经过】

1.通过出示“哭泣”的鱼宝宝的图片，引发幼儿讨论。

提问：鱼宝宝何故哭得这么伤心？发生了啥子事务？引导幼儿猜想、讨论鱼宝宝哭的缘故，激发幼儿兴趣。

2.出示“大海边被污染”的图片，结合生活经验，引导幼儿探究鱼宝宝哭的缘故。

提问：大海边有啥子？这些垃圾从何处来？大海变得如何样了？引导幼儿找出大海里的垃圾（饮料瓶、塑料瓶等），了解海洋污染是让鱼宝宝哭的缘故。

小结：大众在出游活动主题时，乱扔垃圾，破坏了海边的环境，大海也被污染了。

3.出示环保图片，讨论探讨帮助鱼宝宝美化家园的方式。

（1）提问：如何才能把鱼宝宝的家变干净？引导幼儿讨论清理垃圾的方式。

（2）请幼儿一起将图中的“垃圾”捡出来，贴上微笑的鱼宝宝图片，并将粘贴剪好的小花、大树装扮。

小结：大家小兄弟真是讲卫生、爱护大天然的好孩子。以后在海边游玩时，可不要乱扔垃圾，同时也要告知身边的人，爱护大海，爱护大家的`家园。

活动主题延伸：鼓励幼儿利用周末和爸爸母亲一起去海边做环保小卫士，爱护环境，从身边做起。

幼儿社会活动主题教案:《微笑》3活动主题目标

1、领会故事务节，感受小蜗牛美德、爱兄弟的美妙情感。

2、围绕故事主题大胆表达自己的领会和想法。

3、进修制作微笑卡片，尝试关心别人的同时自己也能得到高兴。

4、乐于和同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

5、在活动主题中将幼儿可人的一面展现出来。

活动主题准备

1、PPT课件

2、微笑的表情图

3、卡片、彩笔

4、《歌声和微笑》的音乐

活动主题经过

1、出示微笑的表情图，引导幼儿观察：

(1)小兄弟，请你观察一下，图上的表情是啥子样子的?那你们看到这个微笑，心里感觉如何样?(高兴、高兴、舒服、愉悦、开心)原来微笑还能带给别人高兴，森林里的小动物们都想把高兴带给别人，你们想了解他们都是用啥子办法给别人带来高兴的吗?

2、引导幼儿分段欣赏并领会故事。

(1)讲述第一幅图，提问：森林里有哪些小动物?他们在做啥子?小蜗牛的心里何故着急?

(2)讲述第二幅图，提问：小兔子是如何夸小蜗牛的?如果你是小兔子，你会如何夸奖它?

(3)讲述第三四幅图，提问：小蜗牛为兄弟们做了一件啥子样的事务?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感觉如何?

3、教师完整讲述故事。

提问：故事的名字叫啥子?何故小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家喜爱小蜗牛的微笑吗?何故他们都认为小蜗牛了不起?鼓励幼儿互相探讨自己的想法。

教师小结：原来微笑能给人带去高兴，小蜗牛虽然能力不大，但它有一颗慈爱，为了让自己的兄弟高兴一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了高兴，因此大家都觉得它很了不起。

4、尝试微笑。

引导幼儿讨论：你们觉得小蜗牛的微笑美吗?你们会不会微笑?请小兄弟学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁?

(例如：我把微笑送给母亲，让她高兴;我把微笑送给生病的小伙伴，让他身体快点好起来)5、结束活动主题：传递微笑。

教师提供材料鼓励幼儿在音乐《歌声和微笑》的伴随下制作微笑卡片，接着将微笑卡片送给周围的人。

活动主题延伸

把微笑传递给家人、兄弟及周围的人，让大家尝试高兴!

幼儿社会活动主题教案:《微笑》4活动主题目的

1、培养幼儿爱祖国、爱母亲、爱同伴的情感。并能主动帮助需要帮助的人。

2、培养幼儿的语言表达能力，以及和人交往协调的能力。

3、通过本次活动主题，让幼儿了解微笑是生活中不可缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。

活动主题准备

1、4个图形娃娃的头饰

2、课件：《各行各业图片》,各种图片若干

3、录音机、磁带：《歌声和微笑》

活动主题经过

1、请戴头饰的小兄弟出来，吸引幼儿的注意力

(1)教师：小兄弟们，老师今天请了表情娃娃来做客，大家请它们做自我说明。并和你最喜爱的表情娃娃玩。

(2)幼儿自在选择表情娃娃玩。

(3)教师提问：何者表情娃娃最受欢迎啊?

(4)请另外的多少娃娃变魔术，也变成微笑娃娃，这些表情娃娃都变成了微笑娃娃，你们现在的心情如何啊?让大家一起来学学微笑娃娃吧!

2、讲述你平时所看到过的微笑，并说出微笑的重要性。

(1)教师：你们刚才都已经说了自己喜爱微笑的表情，那么你们还在啥子地方见过谁的微笑呢?说说当时的情况。

(2)幼儿自在阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿讲述的内容，出示相应的课件。

A、师生互问好时的微笑

B、服务行业的微笑

C、医院里的医生、护士的微笑

D、餐饮业服务员的微笑………

(3)师：“是啊，生活中到处都可以看到大众在微笑的生活着小兄弟看看这些图片，图片上的人何故会微笑呢?教师出示相关的图片，让幼儿说一说他们微笑的缘故。

(4)请小兄弟和客人老师说说自己现在的心情。

(5)师生互动，音乐《快乐拍手歌》。

小兄弟相应跟着老师做动作。

(6)教师小结。

讲述微笑的重要性：它是大家人和人之间的一种尊重，体现了大家相互友善的态度。

(5)拓展幼儿思考空间，讲述大家如何帮助他们?

教师出示图片(贫困山区孩子、地震的图片、战争带来的灾难的图片等)，让幼儿发现这些人的脸上没有微笑，那大家可以如何帮助他们?

3、师生共舞，音乐《歌声和微笑》，结束本次活动主题。

幼儿社会活动主题教案:《微笑》5设计意图：

人的健壮包括身、心两方面，现代社会中大众更加注重心理健壮的进步。人的表情中，微笑最秀丽，也是最有魔力的。它可以调节人的心情，让不快即刻消失，也可以和谐人际关系。微笑就像冬日的暖阳，即刻能化解大众心中的坚冰。幼儿正处于身心进步的决定因素时期。大家在平时的日常生活和教学活动主题中发现，这一时期的幼儿，心理素质极不稳定，处理人际关系的能力较弱，不易容纳挫折和不合理的事，不善于控制自己的心情，我园十二五州级课题《发挥杰出儿童文学功能，对培养幼儿亲社会行为的操作研究》开展了将近两年，课题中对"培养幼儿积极健壮的心情，建立积极和谐的人际关系，树立最佳的人格，促进幼儿身心健壮和谐进步。"是大家课题中研究的元素和攻克的难关，结合社会教材《蜗牛的微笑》，我深化了其含义，生成了这节教学活动主题。

活动主题目标：

1.领会故事内容的基础上积极的展开想象，懂得微笑能让别人高兴。

2.了解微笑是生活中不可缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。

3.初步尝试当把高兴带给别人的同时自己也能得到高兴。

4.乐于寻觅、探讨和同享。

5.促进幼儿的创造思考和动作协调进步。

活动主题准备：

1.PPT课件一套：蜗牛的微笑。

2.幼儿入手一面镜子。

3.圆形卡纸片(直径8厘米)，数量为幼儿人数的两倍，背面贴有双面胶。记号笔人手一支。

活动主题重难点：

活动主题重点：领会故事内容，在听听、看看、想想、说说的基础上展开积极的想象，懂得微笑能让别人高兴。

活动主题难点：懂得微笑的重要性，喜爱微笑，感受微笑带给自己和别人的高兴。

活动主题经过：

1.感受微笑，激发幼儿和他人打招呼的愉悦心情。

2.听"微笑"、谈微笑，尝试微笑带来的高兴。

·听故事，领会故事内容，进一步尝试、感受微笑能够带给他人高兴。

·教师边播放课件边讲述故事一遍。

·边播放PPT，边提问再次讲述故事一遍。

·尝试微笑带来的高兴。

3.看微笑，了解生活中微笑的影响。

·幼儿自在表述生活中见过的微笑。

·小结：经常带着微笑的人，大家都喜爱，到处都会受到欢迎。由于看见你高兴，大家也会跟着同享你的高兴，大家面对他人时要微笑。

4.学微笑，寻找最美的微笑。

5.表达微笑，传递高兴。

·制作"微笑"标志。

·互送"微笑"标志，传达心中的祝福。

·欣赏幼儿微笑照片，用歌声、舞蹈来表达情感。

·师幼舞蹈，共享高兴。

活动主题反思：

爱是人类永恒的主题，是全球上最美的语言对幼儿来说，它一个相对抽象概念，如何让幼儿领会爱，感受爱，表达爱，传递爱？在活动主题中，我把爱细化，具体化，将爱转化成幼儿容易领会、接受的“微笑”，让微笑说话，让微笑传情，我采用了：

1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼儿的注意力，那微笑着的蜗牛抓住了幼儿丰盛的想象，孩子的兴趣跟着微笑提高，思考随着故事开始，情感也跟着感觉释放。

2、音乐渲情。运用音乐《歌声和微笑》引领幼儿走给高潮，体会快乐和高兴。通过这次活动主题，我深深感受到，孩子是一张空白的纸，大人在纸上画啥子，孩子就是啥子，决定因素是成人要正确引导。让大家不断寻觅，将孩子的童心培育成色彩斑斓的慈爱。

幼儿社会活动主题教案:《微笑》6【教材解析】

微笑，是全球通用的语言，传递了温暖、平和、友好、诚恳等情感，是心情表达、社会交往的重要方法其中一个。此活动主题以故事《微笑》为主果道，引导幼儿领会只要有慈爱总会有办法传播高兴的道理。

在《微笑》这个温情甜蜜的儿童故事里，小蜗牛几经波折，终于找到了给大家带来高兴并让自己也高兴起来的方式。故事人物多且特点鲜明，如有学问的大力大象、性急的歌唱家小鸟、自负的清洁工刺、热心的消息速递员小白兔勤奋的雨天预报员小蚂蚁、羞涩的微笑小使者小蜗牛等。大象、小鸟、小白兔、小蚂蚁传播高兴的方式外显，幼儿容易领会、表现，而小蜗牛传播高兴的方式内隐，幼儿领会起来相对困难。在教学活动主题中，教师可通过微笑墙、公益广告“微笑”等形式，帮助幼儿直观感受微笑的力量。

故事中，主要人物小蜗牛的情结变化较大，教师可引导幼儿通过对小蜗牛动作、心情的描述，如“低着头，红着脸，很不好意思”、“高兴”、“难为情”等，挖据小解牛情结变化的缘故，了解小蜗牛的内心活动主题，从而领会“只要有慈爱就可以给别人带来高兴”的道理

【活动主题目标】

1.领会故事内容，了解小动物给大家带来高兴的方式。领会词语“孤单”、“了不起”的含义

2.能用表情、动作、语言表现小动物为他人带去高兴的急切梦想。

3懂得只要有慈爱不管能力大致都可以给别人带来高兴的道理。

【活动主题准备】

1．班级幼儿笑脸照片组成的自制课件“微笑墙”，《幼儿素质进步课程·多媒体教学资源包）课件15，班级幼儿给他人带来高兴的视频片段，公益广告“微笑”，《幼儿素质进步课程·语言》CD。

2．幼儿有给兄弟带来高兴的经验。

【活动主题提议】

1．请幼儿观看课件“微笑墙”，感知微笑的力量。

教师出示课件“微笑墙”，请幼儿找找自己在哪里里、兄弟在哪里里，引导幼儿初步了解微笑的力量。

提问：看到大家的笑脸，你心里有啥子感受？小结：微笑能让人感到高兴、温暖和快乐。

2．分段讲述故事，引导幼儿初步了解小动物给同伴带来高兴的方式。

（1）讲述故事第1、2段，引导幼儿通过人物对话和动作感受小动物的情结。

提问：小动物用啥子方式给兄弟们带来了高兴？它们的心情如何？听了大家的话，小蜗牛是如何想的？它的心情如何？

（2）讲述故事第3、4段，引导幼儿了解小蜗牛的心情变化及其缘由。

提问：小蜗牛何故要给大家写信？把高兴带给兄弟，小蜗牛的心情如何？

3．请幼儿完整倾听故事并观看课件《微笑》，领会“只要有慈爱就能给别人带来高兴”的道理。

提问：信上说了啥子？啥子时候会孤单？何故要在孤单不高兴的时候记下小蜗牛？小蜗牛啥子本领也没有，何故大家会夸它了不起？

小结：微笑是能给大家带来力量和高兴的，只要有慈爱，就可以给别人带来

4．扮演人物，用语言、动作、表情表现小动物们想给他人带去高兴的急切心情组织幼儿讨论：你喜爱故事中的谁？它说了啥子？它的心里会如何想？

启发幼儿用语言、动作、表情表现小动物的特征和心理活动主题

5．请幼儿观看视频片段，感受给他人带去高兴的良好尝试。

（1）组织幼儿探讨，了解多种给他人带去高兴的方式。提问：如何做才能给别人带去高兴？

（2）观看视频，感受帮助他人的高兴。

小结：高兴是可以同享的，把高兴送给别人，自己更高兴。

（3）播放公益广告《微笑）》，引导幼儿感受微笑的传递和温暖，激发幼儿用自己的方法给更多的人传递微笑。

【活动主题延伸】

请幼儿在日常生活中，注意观察家人、同伴是如何给别人带去高兴的，将自已的发现和大家同享。

附

微笑

在树林里，住着一群大大致小的动物，它们是大象、兔子、刺、妈蚁、蜗牛等等。这些动物无论是大还是小，大伙儿同样相亲相爱。

大象是这群动物中个儿最大的，长得也是顶尖，而且大伙儿都觉得它挺有学

，因此都很乐意听它的话。有一天，大象召集大伙儿来开会，讨论如何把高兴带给伙伴。大伙儿觉得这个主意挺好，于是各自开动脑，想着自己该如何才能把高兴带给兄弟们。小鸟最性急，呢叽喳喳地先发言：“只要我醒着，我愿意为期友们唱好听的歌！”大象接着说：

“可可！只要我着，谁有千不动的活，我意帮助它！”刺的个ル虽然小，但它也提是购昂起了头：“只要我着哪儿有垃圾，我愿意为兄弟们清扫道路。”小白兔也忙说：“只要我醒着，我愿意为兄弟们送信传消息。”小妈蚁呢，它也说：“只要我醒着，下大雨前我愿意抓紧提醒兄弟们快回家。”大家说得正热，可谁也没注意到这时小牛的心里可着急了。是何！它除了整天背着个沉重的，在地上慢慢地爬以外，的啥子也千不了。它低着头、红着脸，很不好意思，轻轻地爬走了。

一天，一群小蚂蚁正在搬物品，它们从小蜗牛的身边走过时，小蜗牛友好地给它们微笑，小蚂蚁也连忙微笑着给小牛打招呼。一只小蚂蚁说：“小蜗牛，你的微笑真甜呀。“小蜗牛听了高兴极了，心想：“对呀，我虽然没有啥子本领但可以对友们微笑呀，让大家感到高兴！”接着又一想，也不对呀：“兄弟们各自有各自的事，都忙着呢，总不能让大家放下手中的活，专门跑来看我微笑吧！”这事可真让小牛为难了一阵。它想啊想，突然有了壹个好主意。它慢慢地往家

第二天，小蜗牛把厚厚的一信交给了小白兔，让它给树林里的每一位兄弟里爬去送去。兄弟们拆开信，信的内容是一张画。画得是一只正在甜甜微笑着的小蜗牛画下面还有一行字：“当你觉得孤单或不快活的时候，请记下你的兄弟小蜗牛正在对着你微笑呢！”兄弟们都说：“小蜗牛真了不起！”由于它把微笑送给了整个树林。小蜗牛难为情地说：“当我把高兴带给兄弟们的时候，我自己也很高兴呢

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三、中班语言活动主题教案:《微笑》

作为一名杰出的教学职业者，通常会被标准编写教案，教案是保证教学取得成功、进步教学质量的基本条件。快来参考教案是如何写的吧！下面是我精心整理的中班语言活动主题教案：《微笑》，欢迎阅读和收藏。

中班语言活动主题教案：《微笑》1幼中班半日活动主题安排

一、来园活动主题

1、亲切接待每一位幼儿，师生互相问“早”

2、带领早来的幼儿给天然角换水。

二、游戏和生活

早锻炼

自选室外活动主题（塑料圈、高跷、皮球、沙袋等）

1、幼儿进修一物多方法，重点指导幼儿单脚跳。

2、鼓励同伴间探讨、互相进修。

盥洗（洗手、喝牛奶）

1、洗手前将袖口卷起来，注意用正确的方式洗手。

2、能较快的喝完自己一杯牛奶，最后用纸巾擦嘴。

升旗、早操

1、幼儿壹个跟着壹个走到做操的地点，不大声吵闹。

2、提醒幼儿有灵魂有节拍地做动作。

三、进修活动主题

活动主题名称：图形找家

目标：

1、能根据形状、颜色标记对图形进行双维排列，

尝试给图形定位的法方式。

2、通过活动主题，进步幼儿观察相对能力。

准备：不同形状、颜色的图形若干、底板人手一份重点：进修按二维特征找相应的“家”难点：用语言讲述操作经过

流程：

导入活动主题观察特征幼儿操作延伸活动主题引起兴趣图形找家识别图形拼拼玩玩

活动主题环节：

（一）导入活动主题，引起兴趣

老师：“有许多图形娃娃来大家班上做客”

逐一出示各种图形，幼儿一一说出图形特征。

老师小结

（二）根据图形特征进行双维特征

1、老师出示一张底板：“最上面一排是形状标记，最左边

颜色标记，中间格子是图形片的家”

任取一张图形，提问：

“这个图形是啥子形状？”“是啥子颜色？”

“它的家在哪里一格？”

2、老师示范在形状和颜色交汇处找家（反复提问，强调）

再取一片图形和幼儿讨论，如何来找家。

3、请个别幼儿练习，其余幼儿检查他送得对不对

边送边说如“蓝色的长方形我送你回家”

（三）幼儿操作、巩固，帮图形宝宝找家

老师巡回指导、检查，帮助能力差的幼儿

请幼儿说说是如何帮图形找到家的，提醒幼儿用语言来讲述

自己的操作经过

（四）延伸活动主题，合作拼图

老师：“图形宝宝找到了家真高兴，现在请小兄弟动脑筋给

图形宝宝拼一幅好看的画”

四、运动和生活

体育游戏

活动主题名称：套圈比赛

目标：

1、幼儿练习快跑，增强腿部力量。

2、进步幼儿身体敏捷性。

准备：塑料圈人手壹个，场地布置（小椅子）

重点：套圈的方式

活动主题环节：

1、幼儿自在玩圈，引导幼儿多种方法

对有创意的方法及时给小兄弟说明，相互进修

2、集中幼儿，老师说明游戏名称“套圈比赛”

交待方法：幼儿分成五组，每队排头幼儿听到信号，给前快跑至圈内从头至脚套出，放回原处，继续给前跑绕过椅子，原路返回，依次接力，先跑玩的一队为优胜队请二名幼儿示范，强调制度：套圈时从头至脚的顺序

3、幼儿进行游戏，老师提醒幼儿遵守游戏制度

4、讲评，小结。

自在活动主题：小便、饮水

区域活动主题：

美工区：剪剪贴贴、撕纸、玩泥

益智区：按大致给数字排队，拼图、图形找家

建构区：搭积木

生活区：分豆豆

语言区：认读汉字“爷爷、奶奶”等

晨会“保护眼睛”

午餐：

1、提醒幼儿吃饭时不要东张西望，安静进餐。

2、保持桌面清洁，饭后不忘漱口、正确擦嘴。

中班语言活动主题教案：《微笑》2活动主题目标

1、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事务节的领会。

2、借助图片文字并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习性，激发阅读兴趣。

各位老师：上午好！我今天说课的内容是中班故事教学《微笑》。

一、说教材

《微笑》一个秀丽的散文故事，它采用了拟人的手法，通过简练典雅的语言把弱小的小蜗牛用自己甜甜的微笑给整个森林带来高兴，从而自己也高兴起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和和兄弟的友爱之情，体会到为兄弟做事的高兴；领会无论能力大致，都可以关心别人，给别人送去高兴的道理。

中班的孩子词汇量和种类不断增多，对词意的领会也比以前深刻，运用语言进行交往的积极性明显进步，因此我把教材中"小鸟为兄弟歌唱、大象为兄弟盖房子、小兔为兄弟送信"改为短句"我可以为兄弟歌唱，让他们高兴；我可以为兄弟盖房子，让他们高兴"，主要是通过让幼儿掌握故事中出反复出现的短句型，进步幼儿的连贯性语言。中班幼儿正是加速去除自我为中心的觉悟阶段，故事中小动物之间的相互友爱可以促使幼儿社会性情感的形成，培养关爱、同情、友好、合作的行为。

二、说目标

对于文学作品欣赏的教学不能脱离语言领域的价格，进修作品中典雅的语言，感受语言所表达的情感，要达到此目的必须引导幼儿领会作品人物形象，感受作品所表达的情感，在次基础上扩展想象仿编或续编。因此结合故事和幼儿的年龄特征，我把本次活动主题的目标定位。

1.帮助幼儿领会故事内容和小动物之间的友爱，懂得无论能力大致，都可以关心别人、帮助别人的道理。

2.进修用"我可以。。。。让他们高兴"的句式仿编故事中的短句，萌生给兄弟送去高兴的愿望和行为。

三、说重难点

重点：由于只有把握了故事的内容，才能进一步挖掘其教学意义，因此把目标1作为教学的重点目标。

难点：中班的幼儿的领会和表述能力增强，然而对短句的仿编和情感的迁移有一定的难度。因此把目标2作为教学的难点目标。

四、说教学准备（为更好地开展活动主题，我进行了教学前的准备）

物质准备：故事课件、背景音乐、大图片（幼儿的思考以具体形象为主，图片和课件能激发幼儿的进修兴趣，吸引幼儿的注意力）

幼儿经验准备：了解小动物的外形特征和生活习性，为领会故事做铺垫。

五、说经过

本次活动主题我预设为四个环节："引入活动主题、激发幼儿兴趣""分段欣赏、领会故事内容""解析讨论、感受作品的美""经验迁移、仿编短句"来完成活动主题，通过音乐的渲染气氛、图片的直观示范、有情感地讲述、设疑、给难点构建支架，让幼儿通过欣赏、发现、质疑、大胆发表自己的见解和想法。下面具体谈谈每壹个环节的开展

（一）引入活动主题、激发兴趣

你觉得你啥子时候更快乐？

今天老师就给小兄弟讲壹个关于高兴的故事。

（意图和目标：开门见山地点出高兴主题，引导幼儿有目的地去发现：帮助别人是一件高兴的事务。引出故事激发幼儿进修的兴趣。）

（二）分段欣赏、领会故事内容

我采用分段教学来欣赏作品。

1.教师讲述故事第1、2两段

分别提问

（1）小动物们都在为自己的兄弟做啥子？

（2）小动物们都是如何说的？

（3）讨论：小蜗牛何故不高兴？小蜗牛能为兄弟们做啥子，让兄弟们高兴呢？

2.教师讲述故事第3段

提问：小蜗牛做了啥子让兄弟们高兴？

（解析：采用分段教学来欣赏作品，在次环节中运用音乐背景，让幼儿更好地感受故事的典雅，以提问的方法加上课件帮助幼儿领会故事内容，讨论和质疑促使幼儿发挥想象力，完成重点目标中的领会故事内容。在故事领会的经过中我会强调"我可以。。。。。。让他们高兴"的句式，不仅进修语言短句，也为化解后面的难点短句仿编做好铺垫）

教学反思：

在本次活动主题中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习性仍需加强等等。总之在以后的活动主题中大家会注意这些方面的引导和教学，争取做得更好。

中班语言活动主题教案：《微笑》3活动主题目标：

1、领会作品内容，懂得为别人做事是愉快的。

2、能大胆用“我愿意为兄弟做……，让他们高兴”的句型说出自己的相法。

3、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

4、愿意探讨，清楚明白地表达自己的想法。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动主题准备：

1、和散文内容相匹配的图片、散文朗诵磁带

2、水彩笔、卡纸

3、视频台、录音机

活动主题经过：

一、出示小鸟、大象、小兔图片，引导幼儿思索他们能为兄弟做啥子，导入主题

师：图片上有谁，你了解他们在想啥子吗？

他们都想为兄弟做事，让他们高兴，你觉得他们会为兄弟们做啥子呢？

二、分段欣赏散文，帮助幼儿领会散文内容

1、学说句型，了解小动物为兄弟做了啥子

提问：小动物为兄弟做了啥子？让他们如何样？

请幼儿模仿小动物说的话

2、引导幼儿思索小蜗牛为兄弟做了啥子

提问：小蜗牛如何了？它何故好着急？

它能象小鸟一样给打家唱歌吗？像大象给大家干活吗？像小兔给大家送信吗？

小蜗牛给大家做些啥子，让他们高兴

3、倾听第二段散文，了解微笑能给人带来愉悦

提问：小蜗牛送了啥子给它的兄弟？

它的兄弟看到小蜗牛甜甜的微笑都如何样？

请小兄弟也学学小蜗牛的微笑，把你的微笑送给你的兄弟

老师也将微笑送给小兄弟们，你看了觉得如何样？

小结：大家每个人都会微笑，微笑是最简单的事，可确能让别人开心、高兴

三、完整欣赏散文，懂得为别人做事，自己也是愉快的

提问：你喜爱散文里的小动物吗？何故？

他们为别人做事，让别人高兴，他们自己也觉得如何样？

小结：为别人做事，自己也感到很愉快

四、请幼儿用“我愿意为兄弟做……，让他们高兴”的句型说出自己的想法

1、你愿意为兄弟们做事，让他们高兴奥妙？

2、你愿意为兄弟作啥子，让他们高兴？

3、扩展幼儿思考，除了为兄弟，还可以为父母，为老师或其他人做啥子

五、请幼儿将自己所想到的画在纸上，讲给同伴或老师听

活动主题反思：

在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿进修语言的规律，有规划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习性，创设良好的语言环境，幼儿的语言一定会健壮的进步。

中班语言活动主题教案：《微笑》4增进师幼情感的教案：夸老师（中班语言）

活动主题目标

1、让幼儿学念儿歌《夸老师》。

2、引导幼儿大胆地在集体面前讲话，增进师生间的情感沟通。

活动主题准备

记号笔、小锚图片

活动主题经过

1、说说自己了解老师有些啥子本领？

2、教师示范画图画：（1）、老师当场绘画，请幼儿观察老师画的是啥子？（2）、说说老师画的小动物长得如何，丰盛句型。（3）、夸老师的本领，进修诗句“老师本领大，样样都会画”。

3、新授儿歌《夸老师》（1）、师念儿歌，幼儿欣赏（2）、根据老师画的图画，集体念儿歌。

4、指导幼儿仿编儿歌：（1）、老师还会画啥子？试着用儿歌里的话说一说。（2）、将大家仿编的句子编成儿歌集体念一念。

中班语言活动主题教案：《微笑》5活动主题目标：

1、感受兄弟之间的情谊是相互帮助、相互鼓励，了解真正的高兴源于共同同享。

2、通过不同差异不同的人物，熟悉并初步掌握故事内容。

3、领会词汇：微笑、友好的、孤单的，并尝试着运用。

活动主题准备：

1、故事图片。

2、故事录音磁带。

3、绘画工具。

活动主题经过：

一、引入主题，了解微笑的感觉。

1、教师出示“微笑”表情卡，请幼儿运用微笑的表情。

2、引导幼儿感受微笑时的心情：

提问：当你微笑时，你的心里是啥子样的感觉？当你看到别人给你微笑时，你又是啥子样的感觉呢？

二、完整欣赏故事一次。

1、“在这个故事里，你最喜爱谁？何故？”

2、“小鸟、大象、小兔它们能为兄弟干啥子？”

3、“小蜗牛看到兄弟们都友好的帮助别人，它却很着急，何故？”

三、分段欣赏故事，鼓励幼儿分段讲述。

1、第一部分：小鸟、大象、小兔的有关内容。教师出示图片，带领幼儿共同讲述。

2、第二部分：小蜗牛的改变。教师出示图片，带领幼儿共同讲述。

3、第三部分：小蜗牛的信。教师引导幼儿领会“友好的、孤单的”词汇，并运用到故事的讲述中。

四、幼儿自制一封关于微笑的信，送给自己爱的人和关心的人。

提问：何故森林里的动物都说小蜗牛真了不起呢？大家可以用啥子样的方式把高兴送给大家呢？鼓励幼儿用小蜗牛的好方式自制一封微笑的信。

附故事：

微笑

小鸟说：“只要我醒着，我随时愿意为兄弟唱歌。”

大象说：“只要我醒着，谁有干不动的活，我随时就到。”

小兔说：“只要我醒着，我愿意为兄弟送好消息。”

大家都在为兄弟干些啥子，小蜗牛好着急，它整天背着个沉重的壳在地上慢慢的爬，别的啥子也干不了。

中班语言活动主题教案：《微笑》6目标

1.懂得只要有慈爱，不管能力大致都可以帮助别人。

2.愿意给别人带去高兴。

准备

1.挂图，故事磁带。

2.两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。

3.空白的圆形卡片，油画棒等。

经过

1.看表情图。

――教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起高兴的事。

――引导幼儿说说何故喜爱微笑的表情。

――让我看看你们甜甜的微笑吧!

2.欣赏故事第一段。

――出示挂图，欣赏故事第一段。何故小蜗牛很着急?

――小鸟、大象、小兔为兄弟做了啥子?兄弟感到如何样?

――小蜗牛能为兄弟做些啥子呢?

――鼓励幼儿结合自己的经验充分想像并讲述。

3.完整欣赏故事。

――请幼儿边看挂图，边完整欣赏故事。

小蜗牛做了啥子让兄弟感到高兴的事?

――何故小蜗牛会想到把微笑送给兄弟?

――它是如何把微笑送给大家的?

――兄弟们喜爱微笑吗?你是如何了解的?

――大家何故认为蜗牛了不起?

4.制作“微笑”标志。

――幼儿自制两枚微笑标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。

――启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，时刻提醒自己为兄弟带去高兴，另一标志则送给其他班级的幼儿。

提议

1.作品通过简炼、典雅的语言展示了壹个互助、友爱的童话全球，在教学中，教师应让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和和兄弟的友爱之情，尝试为兄弟做事的高兴。

2.最后环节可放在日常活动主题中进行。

附：微笑

森林里的动物们都是好兄弟。小鸟为兄弟唱歌，大象为兄弟盖房子，小兔为兄弟送信……小蜗牛很着急，他只能在地上，慢慢地爬，别的啥子也干不了。

小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛给着小兔微笑。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜。”小蜗牛想：“对呀，我可以对兄弟们微笑。”小蜗牛又一想，“可是，如何样让兄弟们看到我的微笑呢?”

小蜗牛想出了好办法。第二天，他把很多信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的兄弟们。兄弟们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的兄弟们也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家。”

中班语言活动主题教案：《微笑》7活动主题目标：

1、领会蜗牛“微笑”的含义，尝试蜗牛浓浓的友爱之情。

2、懂得不管力大致，懂得可以关心别人，给人以高兴。

3、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习性。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动主题准备：

1、中班下册5号挂图、图片。

2、幼儿教材。

活动主题经过：

一、引出主题

师：你们看这是啥子表情啊?

幼：微笑、笑

师：你们啥子时候有这种表情?

幼：高兴、高兴

师：看见别人微笑你心里会是如何样?

幼：我也会微笑。

师：原来微笑能给人带来高兴。

二、观察挂图

1、倾听

师：今天啊，有一群小动物也微笑的叽叽喳喳，谁能猜猜看他们在说些啥子?

2、讨论

师：小鸟会如何说?

幼：唱歌

师：大象呢?

幼：帮别人干活

师：小兔呢?

幼：送信

师：刚才，你们有没有听到他们在说些啥子，老师听到了，让老师来说给你们听听。

幼：……

师：你们看这是谁?

幼：

师：他们会说些啥子呢?

幼：

师：蜗牛想出了壹个办法，让大家一起来听听，是啥子办法。

3、完整欣赏故事

师：小蜗牛终于找到自己能够给别人带来高兴的方法，那就是——微笑，今天老师讲的就是这个故事《微笑》，让大家一起来听听。

三、幼儿讲述

师：你们喜爱小蜗牛吗?何故?

幼：喜爱，由于他给别人带来高兴。

师：小兄弟也可以用不同的方法给别人带去高兴，让大家一起来说说。

幼：……

四、拓展

师：小兄弟你们在生活中有没有给兄弟带来微笑呢?

幼：

师：做啥子事务使兄弟高兴?

幼：

四、活动主题小结

回教师大家也去画一张微笑送给你的.好兄弟。

课后反思：

在活动主题开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的经过中我所留给幼儿的时刻却较少，使得许多幼儿没有了表演的机会。解析情况可以看出，幼儿和幼儿之间的观察力和绘画水平是有差距的，教师在指导经过中应思考到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的高兴，就能进步幼儿的进修效率了。

然而从活动主题开展的情况来看，所设计的环节多数还是相对传统的，所要体现的阅读标准并没有明显地表现出来，”阅读“的分量和”表演“的分量没有啥子轻重，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要和目标的制定达成一致，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验，接着教师在安排幼儿的绘画活动主题时。并重点放在直到幼儿的绘画出高兴的笑脸顺序上，通过这样的一种调整，就也许会更贴切于目标，更有助幼儿的掌握。

通过这次活动主题，我尝试了新的教学方式，所做的尝试也是相对符合我班幼儿的水平的，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学玩法，并根据这次活动主题中所出现的难题加以调整和改进的。

中班语言活动主题教案：《微笑》8活动主题目标：

1、懂得只要有慈爱，不管能力大致都可以帮助别人。

2、愿意给别人带去高兴。

活动主题准备：

1、挂图，故事磁带。

2、两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。

3、空白的圆形卡片，油画棒等。

活动主题经过：

1、看表情图。

教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起高兴的事？

引导幼儿说说何故喜爱微笑的表情。

（让幼儿在甜甜的微笑中进入活动主题，感受轻松愉快的活动主题气氛。）

2、欣赏故事第一段。

出示挂图，欣赏故事第一段。何故小蜗牛很着急？

小鸟、大象、小兔为兄弟做了啥子？兄弟感到如何样？

小蜗牛能为兄弟做些啥子呢？

鼓励幼儿结合自己的经验充分想像并讲述。

（通过让幼儿自在想象，畅所欲言，激发他们的进修热诚，培养他们的语言表达能力和想象能力。）

3、完整欣赏故事。

请幼儿边看挂图，边完整欣赏故事。

小蜗牛做了啥子让兄弟感到高兴的事？

何故小蜗牛会想到把微笑送给兄弟？

它是如何把微笑送给大家的？

兄弟们喜爱微笑吗？你是如何了解的？

大家何故认为蜗牛了不起？

（在一连串的问答中，让幼儿尝试帮助兄弟的高兴，了解给予比得到更快乐。）

4、制作“微笑”标志。

幼儿自制两枚微笑标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。

启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，时刻提醒自己为兄弟带去高兴，另一标志则送给其他班级的幼儿。

（孩子们亲手做壹个“微笑”标志，加深了他们对“微笑”的领会。）